Een moeilijke dag op school en kleine Emily heeft alleen "verkeerde" tools.

Lieve kleine Emily,

Ik zie wat je doet.    

Ik moet naar je toe lopen.    

Ik hoor je zachte stem.    

Ik moet me voorover buigen naar je.   

Ik voel je gespannenheid.  

Ik moet je leiden.        

Lieve Emily,

Jij kent me niet.    

Ik ben de inval-juf.    

Je weet niet wat je moet doen.   

Je bent nog maar vijf jaar!     

Hoewel, ... je weet het wel.

Dit zijn jouw tools om met mij te dealen:

Je luistert niet. Je doet 'wat er in je opkomt'. Je plaagt andere

kinderen. Je kijkt steeds of ik zie wat je doet.

Lieve Emily,

Ik begrijp dat dit moeilijk voor je is!

Ik moet naar je toe lopen en je met ferme stem zeggen dat je direct moet stoppen met plagen.

Ik moet me naar je toe buigen en vertellen dat je onmiddellijk moet komen, net als de andere kinderen.       

Ik moet je hand vast houden en je naar de deur leiden waar iedereen staat te wachten.        

Aan het eind van de dag zijn we allebei moe.    

We zeggen "dag!" en "misschien tot een volgende keer!"

Dat is het dan.

Slechts twee dagen zijn we in elkaars leven geweest.

Lieve kleine Emily,

Ik was zo blij om je een week later weer te zien! 

Ik was inval-juf in een andere klas

Je zag me staan en liep naar me toe

"Ik ken jou!" en terwijl ik je herkende en we samen glimlachten kwam je dichterbij en sloeg je je armen om me heen. Wat was ik blij om dat ook bij jou te kunnen doen!

Zulke kortstondige contacten. 

Zulke warme contacten ondanks moeilijk gedrag. 

Zulke "verkeerde tools" ... daar kan jij niks aan doen. 

Ella de Jong

www.elladejong.com/boek-onderwijs-oplossingsgericht

Boek 'Vertrouwen in ieder kind.' 9 verhalen uit de praktijk met theorie en creatieve opdrachten.

Auteur Ella de Jong